文章主题：耶鲁大学, 副教务长, Jenny Frederick, 普沃教学中心
原标题：专访耶鲁副教务长：我们从未想过完全禁止ChatGPT
对于众多的人来说，九月份象征着学年的开始。对于那些曾经经历过校园生活的人来说，这个季节意味着不再需要过多的庆祝或者誓言，只需要背起笔记本电脑，穿上运动鞋，然后搭乘拥挤的列车前往学校。尽管像我们这样的校友已经离开了校园，但是开学季仍然能唤起我们内心那种充满活力的感觉。
在2023年，似乎整个年份都被2022年底发生的一件事情所塑造。我们看到了ChatGPT，以及其他各种大型语言模型的涌现。自从去年冬季以来，有关人工智能在校园中的应用的新闻屡见不鲜，一些急切寻求解决方案的学校甚至完全禁止了ChatGPT的使用。
作为一名文章写作高手，我认为我们需要从全新的角度审视这段文字。原内容提到，威尔·道格拉斯·海文（Will Douglas Heaven）认为当前并非恐慌人工智能将对教育产生破坏性影响的最佳时机。他认为，暑假这几个月为学校管理者提供了反思的时间，一些学校似乎也开始重新审视他们最初的教育策略是否适应了这一变革。
在探寻高等教育机构如何运用这项技术的过程中，我有幸与珍妮·弗雷德里克（Jenny Frederick）进行了深度交流。她目前担任耶鲁大学的副教务长，并曾作为普沃教学中心的创始主任，为师生提供资源。此外，她还在耶鲁大学制定出了针对ChatGPT的处理策略。
（来源：STEPHANIE ARNETT/MITTR | GETTY, UNSPLASH）
在我们的对话过程中，弗雷德里克阐述，耶鲁大学并未意图全面禁止ChatGPT，实际上，他们更愿意与其展开合作。在此，我想分享一些关键的见解和引人入胜的部分。鉴于文章力求简洁明了，我们对内容进行了适当的删减与调整。
以下是弗雷德里克的讲述：
生成式人工智能是新事物，但要求学生掌握机器能做什么早已存在
在教学方面，很重要的一件事是重新审视，我希望我的学生在这门课上学到什么？
在我看来，如果一个机器人能够达到我所教授的学习水平，那么这确实值得引起我的深思。我是否需要对我的教学内容进行调整，或者重新设定学生所需掌握的知识标准呢？以学生构建自然段的能力为例，又或者是开展研究的过程，这些都是我们需要关注的重要环节。那么，学生们从他们的学习和工作中都获得了什么呢？我们曾经一起学习过除法，但是通过计算器也能实现同样的操作，那么我们学习除法的真正目的究竟是什么呢？这些问题都需要我们在深入思考之后，找到一个更加明确的方向。
在我所在的普伍中心的教员顾问委员会中，我们的团队里有一位微积分教授，他调皮地笑了笑说：“哎呀，看到你们都在积极地解决这个问题，真是令人很有趣的事情。对于我们这些数学家来说，早已不得不接受这样一个现实：机器可以完成许多我们曾经认为只有人类才能做到的工作。这个事实已经存在了数十年之久。”
因此，当机器可以做到这一点时，我们必须考虑证明我们要求学生进行的学习是合理的。
制定学生如何使用这项技术的规定还为时过早
耶鲁并未曾考虑过禁止以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术。我们的思考重点在于如何在大学里营造一个积极的学习与实验环境。虽然这只是一项科技进步，但它带来的影响却远不止于此。它挑战了我们对人类的看法，对知识的认知，对学习的理解，以及对学习意义的领悟，这无疑是一个社会思想上的关键时刻。
我召集我的员工说：“我们需要有指导政策。”我们不一定有答案，但我们需要有一套精心准备的资源供教师使用。我们没有政策规定你必须使用这个，不应该使用那个，或者这是使用人工智能工具的框架。确保你的学生了解人工智能与课程的相关性，掌握他们可以如何使用它，或者在什么情况下不应该使用它。
使用 ChatGPT 作弊，与其问是什么导致了作弊，不如问是什么导向了作弊
当我们思考是什么让学生作弊时，要明确一个前提：没有人愿意作弊。他们为教育付出了高昂的费用。但实际情况是，学生没有足够的时间，他们高估了自己的能力，因而不知所措，情况失控。他们被困在没有选择的角落里，然后走向了作弊的道路。
所以我更担心的是，那些会导致这种心理状态和时间管理状态的事情。我们如何帮助我们的学生不陷入这种境地？
是的，ChatGPT 为学生提供了另一种作弊方式，但我认为解决这一问题的道路仍然是一样的，所以让我们沿着这条路努力吧。
学生们可能会将自己的隐私置于危险之中
我认为人们有点担心学生把自己的信息输入到人工智能工具中，这是理所当然的。每次你使用 ChatGPT 或其他工具，你都相当于在用自己的数据让它变得更好。对于向 OpenAI 或任何公司提供数据，这里存在一系列道德问题。
我们不知道模型是如何运作的，也不知道我们的输入内容是如何随着时间的推移而保持、管理、监控，甚至是监视的。如果你要求学生使用这些工具，那么就要对学生的安全和隐私负责。耶鲁大学的数据管理政策非常严格，这是有充分理由的。
教师应该向学生寻求指导意见
总的来说，在新技术应用方面，学生们遥遥领先于教师。他们成长在一个新技术层出不穷的世界里，他们会踊跃尝试。当然，ChatGPT 是最新出的东西，他们喜欢尝鲜，他们也想负责任地使用它。学生实际上是在问：“哪些行为是被允许的？看看我能做的所有这些事情。我都可以做吗？”
所以我给老师的建议是，你们需要尝试一下。你至少需要熟悉你的学生能够做什么，并思考你的作业和这个工具的功能。在是否允许学生使用它方面，你将给他们发布什么政策或指导？你可以用什么方式使用它？
你不必自己做这件事，你可以和学生对话。你们可以共同创造一些东西，因为为什么不借鉴课堂上的经验呢？
我真的认为，如果你在教书，你需要意识到世界现在已经有了人工智能。因此，学生们需要为这个世界做好准备。在这个世界上，人工智能将以不同的方式融入各个行业。我们确实需要做好准备。
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责任编辑：
耶鲁大学, 副教务长, Jenny Frederick, 普沃教学中心
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