ChatGPT:是助力还是挑战?学术与写作的新变数

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文章主题:ChatGPT,学术欺诈,剽窃预防,复旦大学

666ChatGPT办公新姿势,助力做AI时代先行者!

2022年11月30日,美国OpenAI发布了ChatGPT聊天机器人程序。它可以通过学习和理解人类语言并与之对话,还能撰写邮件、文案、代码乃至论文。

🎓斯坦福新招!🔥面对ChatGPT作业潮,他们亮出独家神器DetectGPT,专为检测AI生成文本的真伪。📝巴黎政大紧跟步伐,严禁学生使用AI工具如ChatGPT,坚决守护学术诚信。👀警惕抄袭风险教育未来在行动中。💪让学生们明白,原创始终是王道!

与部分欧美学校的明令禁止不同,复旦大学创意写作导师王宏图认为ChatGPT可以辅助学生创作。

🌟教育新趋势:ChatGPT引领创意写作课堂?🌟 futurology meets education! ChatGPT或许即将开启一个颠覆性的教学新篇章,它不仅可能成为学生写作过程中的伙伴,也可能参与到创意写作竞赛中,以创新的方式助力创作。然而,关键在于如何确保公平,防止“作弊”行为的悄然滋生。📝教育家们对此持开放态度,尽管成绩评定可能会有所调整,以适应这种技术带来的挑战。因为文学创作的本质,是生命的独特印记——从孕育到成长,饱含人性的共鸣。只有经历过这些阶段,才能产出触动人心的作品。🌱ChatGPT虽强大,但在塑造完整的人格特质上,它还有很长的路要走。教育的核心,始终是培养全面发展的人,而非单一技能的掌握。📚让我们期待这个融合科技与人文的新篇章,如何在尊重传统与拥抱创新中找到平衡,让每个学生都能在其写作旅程中,真实地展现自我。🌍#ChatGPT教学 #创意写作新纪元 #教育公平性

以下为复旦大学比较文学与世界文学专业教授、创意写作导师、作家王宏图的口述:

🌟中国94年步入互联网时代,那时的探索与如今相似:一触网络,海量信息涌现,读书的价值似乎被质疑。🤔那时,搜索引擎虽混乱却充满可能,而今ChatGPT以其精准答案和成熟文案,引领一场知识革命。互动体验的进步,犹如互联网成长的脚步,显著而有力。🌐

🌟知识深度虽显,ChatGPT创作犹显嫩苗🌱。智慧之树《圣经》所言,生命之树下的果实,尚待时间浇灌与培育。文学创作的独特魅力,不只在于技术的堆砌,更源于生活的真实历练。从懵懂探索到青春叛逆,再到中年的沉稳疲惫,直至生命的终焉,每个阶段的情感起伏都是人类共有的情感谱系。这些细腻的情感体验,是AI暂时难以捕捉和传递的。我们共享的是一个丰富的人生旅程,理解和共鸣由此生发。🌍

🌟 类书,古时的知识宝库,犹如传统辞典般,积累了往昔的词汇精华。清朝文人,虽才情平平,却对诗艺严谨,类书成了他们的必备参照。它就像一部古代文学的百科全书,ChatGPT在此基础上更进一步,如同升级版的数据库,增强了人与机器的无缝交互体验。🚀

🌟阅读了ChatGPT模仿的爱伦·坡经典之作,确实让人眼前一亮!它巧妙地复刻了《黑猫》与《莫格街谋杀案》的韵味,算法的力量将那些标志性元素巧妙融合,文章中弥漫着浓郁的爱伦·坡式魔力。然而,这只是爱伦·坡创作世界的一个浅层模拟,他的艺术深度远超想象。每一篇小说背后,都是复杂心理剖析与创新叙事技巧的交织,这需要真正的文学素养和对大师精神的深刻理解。

ChatGPT:是助力还是挑战?学术与写作的新变数ChatGPT模仿的爱伦·坡风格的小说。图源:李灿

续写《红楼梦》也是,首先,它把林黛玉母亲的名字弄错了;第二,它续写的结尾都是大团圆,有情人终成眷属的结局。虽然ChatGPT是人工智能,但它是有一种价值预设的。它根深蒂固的倾向是一种“正能量”,求得美满,给人生营造一种美丽的光环。这与《红楼梦》“悲凉之雾,遍被华林”的原意不同。

ChatGPT:是助力还是挑战?学术与写作的新变数
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如果只是单纯“讲一个故事”,不需要人物性格,不需要价值意蕴,那ChatGPT可以完成得比很多人都好。因为人脑无法分析那么多故事,找到最惊险刺激、峰回路转的模型,从中化用、组合。但19世纪后,小说变成了一种综合性的文体,不是单纯讲故事了。昆德拉说小说是“以带有虚构人物的游戏为基础的长篇综合性散文”,它需要的不仅仅是一个故事模型了。这种“一次性”鲜活的生命体验,从中赋予的人类非理性的直觉和感情,是ChatGPT现在无法替代的。

ChatGPT也不是完全不能帮助文学写作。例如风景描写、建筑描写,你可以借助ChatGPT来完成。如果我们要写一座宋代的建筑,需要查阅大量古籍资料、访问旧址,不如ChatGPT代替我们观察来得方便全面。对于小说,我主要看它的创意。即使ChatGPT给了你一个故事模型,在具体的描写中,你还是可以看出它是数据调配还是具有真情实感的。

学术研究也可以借由ChatGPT写文献综述,或者借由ChatGPT提炼论文的中心思想,挑选有价值的论文参考和引用。

如果我的学生课程作业用ChatGPT辅助写作,而不是完全依赖数据、没有脑力付出,我也会通过,但成绩要适当降级,否则对没有用的学生不公平。日后如果ChatGPT引入创意写作的课堂(与学生一同辅助写作或比赛写作),在不帮助“作弊”的情况下,我也会持开放态度。因为每个人根据性情和阅读习惯的限制,思维会凝固在一个惯性的轨道。ChatGPT的确是可以帮助创作者拓宽视野。

但任何事物都有两面性。例如现在电子地图发达了,人们辨别方位的能力反而下降了,变得依赖机器了。就像如果一天突然断网了,就是你要回到原始状态(没有电脑)来创作,可能他也会感到很困难。我们的感官“眼耳鼻舌身意”退化了,对“鲜活的细节”关注度降低了,也许写出来的东西就更难打动人。

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