文章主题:ChatGPT, 个性化学习, 聊天机器人, 因材施教
作者:孙妍 来源:IT时报
ChatGPT依然是当前科技创新领域的顶流。自去年底由OpenAI公司推出,对于ChatGPT的应用越广泛,人们讨论的声音越响亮,“我会被取代吗?” 美国教授用ChatGPT识破论文抄袭,半个班学生惨遭挂科。一面是高校抵制ChatGPT写论文的事件频发,一面是不会用AI的人将被淘汰的危机感。
这种情况不是第一次出现,2000年前后,个人计算机开始在国内普及的时候,不少人就视之为“怪物”,碍于认知的局限和偏差,认为这会带坏自己的孩子。
已经会写论文、做作业、写小说的ChatGPT,正在教育界掀起一场大讨论:生成式AI究竟是教育的新革命还是挑战?
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🌟当然,教育领域的技术革新并非全然积极,聊天机器人的潜在风险不容忽视。它可能在无形中削弱学生主动探索和热情投入,对情感培养的深度滋养产生冲击,减少了师生间的互动与深度交流,同时弱化了语言实践能力的提升。更糟糕的是,它可能导致学术诚信的滑坡,让学生轻易获取现成答案,这无疑对学习过程的真实性构成挑战。教育的核心价值——独立思考和批判性思维,可能会在这样的环境中遭受侵蚀。我们需要审慎看待技术与教育的融合,确保其真正服务于教育的本质而非成为干扰。📚
人们的担忧是,开放式的应用这种不具备情感道德、伦理思维的科技工具是否违背了教育的内涵:去解决问题,而不是解题。教育的本质在于培养学生探究未知和创新的能力,应该是学生多提出问题,思考问题,而后去解决问题,让学生思想活跃,勇于发表自己独特的看法和见解。
事实上,ChatGPT的出现,只是当下AI技术应用的一个缩影。我们已经进入了生成式AI时代,从漫画创作到电影剪辑,从教育教学到语言学习,AI技术的运用无处不在。从整个社会层面来说,此类技术的运用无疑是科技进步的表现。浙江大学人工智能研究所所长吴飞建议,我们对于该类AI技术的应用,还需保持警惕:人们因过于依赖和相信AI,停止了思考和学习,失去了批判性思维,这无异于“自废武功”。
王飚也认为,人们在阅读中,不要依赖ChatGPT取代人们自己的思考,而是要让自己的思维更加活跃。
如同个人计算机、互联网、移动互联网等技术,新科技革命是不可逆的历史潮流,也对推动社会进步具有全新价值。
不同于这些担忧,已经在iEnglish坚持英语练习超过1400天的张子祺妈妈在采访中表示,智能技术的优势在于资源广泛、兴趣引导,帮助孩子降低坚持的难度;从情感上来讲,这是家长和孩子的一个感情连接器,当共同阅读或者亲子阅读发生的时候,孩子也会认为这是一种陪伴。
另一位家长芦宇菲爸爸则表示,就像孩子鼓励家长要去尝试新鲜事物一样,我们也应该相信新技术、新应用对孩子成长的帮助,而不是过度的忧虑,错失机会。类似于iEnglish这样的智慧产品和工具,可以通过智能分析孩子的输入,自动识别出错误并进行纠正。除此之外,它还可以根据孩子的情况推荐适合的学习材料,如听力、阅读等,从而满足不同孩子个性化的学习需求。
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